一、顶层设计本部和求真各类别学生规模。

说明：目前在校本科生中，湖州师范学院教师教育、文经管艺、理工农医三个专业大类的学生数之比大致为2：1.44：1.56。根据党代会提出的“教师教育”、“服务地方”两面旗帜发展方向，以及申硕、更名大学的发展要求，建议本部学生规模比例为2：1：2。目前求真学院的文经管艺、理工农医二个专业大类的学生数之比大致为1.1：0.9，按照本部与求真错位发展原则，建议求真学院学生规模比例为2：1。

二、本部各专业填报《专业登记表》、《专业基本状态数据明细表》等；二级学院填报《学院专业发展计划表》，根据学校与学院发展需要，将本部和求真专业按招生的优先次序进行排序。并以学院为单位，上报《专业登记表》、《专业基本状态数据明细表》、《学院专业发展计划表》。

三、为做好专业动态调整，基于《专业登记表》、《学院专业发展计划表》等，先对所有专业进行评议，评议出重点发展专业、稳定发展专业、扶持发展专业和限招停招专业。

四、专业评议分教师教育、文经管艺、理工农医三个类别进行，各类组长由校外专家担任。

五、全校共有54个专业（含俄语专业），其中教师教育类有15个专业（机械设计制造及其自动化专业的师范方向单独给招生指标，不纳入评议)、文经管艺类有18个专业（不含汉语言文学和音乐学，这二个专业非师方向已停招)、理工农医类有21个专业。教务处汇总《专业登记表》相关信息，按教师教育、文经管艺、理工农医三个类别分别形成信息大表，供评议参考。

六、评议程序

（一）重点发展专业评议

1.学校设重点发展专业10个，教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》，每个二级学院选出1个专业参加重点发展专业评选。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划，充分合议，投票遴选重点发展专业。

（二）稳定发展专业评议

1.学校设稳定发展专业10个，教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》，每个二级学院选出1个专业参加稳定发展专业评选。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划，充分合议，投票遴选稳定发展专业。

（三）扶持发展专业评议

1.学校设扶持发展专业10个，教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》，每个二级学院选出1个专业参加扶持发展专业评选（学院如有新建专业尚未评为重点或稳定发展专业，必须推荐进入扶持发展专业评选）。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划，充分合议，投票遴选扶持发展专业（新建专业优先）。

（四）限招停招专业评议

1.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划，充分合议，对各类别余下专业进行排序（先教师教育类排序，然后另外二个类排序）。

2.根据余下专业排序结果分配年度招生计划数，未分配到招生指标的专业当年度停招。

七、补充说明

1.年度招生计划数按照顶层设计的学生规模比例切分到各类别，各类别首先满足重点发展专业、稳定发展专业和扶持发展专业的招生计划，余下指标按照排序分配。

2.各专业计划数分配时，原则上重点发展专业>=2个班，稳定发展专业和扶持发展专业<=2个班，限招专业为1个班。招生指标分配时特别考虑学校申硕、升大学、分类评价等发展要求的各学科门类数及其学生规模数。

3.鼓励专业认证，通过专业认证的专业直接进入重点发展专业。

4.停招五年的专业按教育厅规定自动撤销。